Перейти к содержимому

1

Прочитал книгу Михаи Чтототаммихайи и не понял, чего все вокруг так восхищаются ею.

Блоггер Сергей Король

Обзор книги Поток (Михаи Чтототаммихайи)
Нет, серьёзно — в моей жизни было две книги, о которых все говорили, но которых лично я не читал: «Грозовой Перевал» Шарлотты Бронте и «Поток» Михая Чиксентмихайи. До первой руки пока не дотягиваются (и слава богу), до второй вот дотянулись недавно. Прочитал я, значит, «Поток», закрыл книгу, сижу и думаю — а чего в ней такого классного?

Культура острова Добу, описанная антропологом Рео Форчуном, поддерживает в людях постоянный страх перед колдовскими силами, мстительность и недоверие даже между ближайшими родственниками. Они во всём видят угрозу, например, боятся справлять нужду — ведь для этого надо зайти в населенные злыми духами кусты.

Книга написана занятно, в ней много всяких историй и интересных примеров, без которых любая книга всё равно что булка с изюмом, но без изюма. Причем изюм в «Потоке» распределен более-менее равномерно. Но какой-то он… невкусный, что ли. Чего-то не хватает. Может быть, теста?

Храм Изе, к югу от Киото, в Японии, был построен около полутора тысяч лет назад на одном из двух смежных полей. С тех пор каждые 20 лет монахи сносили его и возводили заново на соседнем поле. В 1973 году храм был перестроен в шестидесятый раз.

Мне кажется, что Михай Чиксентмихайи писал свою книгу бессистемно, не имея перед глазами не только плана, но и вообще четкого понимания, о чем он хочет поведать миру. У него получилось такое эссе на 400 страниц текста, которое он потом для приличия порезал на куски неким подобием глав. В итоге пучки его неструктурированных мыслей никак не хотят наматываться на вилку внимания (чёрт, сегодня у меня одни кулинарные метафоры получаются). Читать книгу лично мне было физически тяжело, я никак не мог нащупать стержень, основу. Читая книгу о состоянии потока, трудно поймать тот самый поток, о котором пишется в книге.

Ева Цейзел, дизайнер по керамике, более года просидевшая в тюрьме на Лубянке в период сталинских репрессий, удерживала себя от подступающего отчаяния фантазиями о настенных светильниках, которые могли бы получиться из подручных материалов. Она также играла в шахматы с воображаемым противником, вела мысленные диалоги на французском, делала гимнастику и сочиняла поэмы. Александр Солженицын, вспоминая время своего заключения в Лефортовской тюрьме, рассказывал, как один из его сокамерников, нарисовав на тюремном полу карту мира, совершал мысленное путешествие через Азию в Европу и Америку, в день проходя по несколько километров. Любимый архитектор Гитлера, Альберт Шпеер, во время заключения в тюрьме Шпандау поддерживал в себе рассудок, воображая паломничество из Берлина в Иерусалим и рисуя в уме все события и встречи во время этого пути. Тибор Толлаш, который в период наиболее жестокого коммунистического режима в Венгрии провел несколько лет в одиночной камере Вышеградской тюрьмы вместе с сотнями других представителей интеллигенции, рассказывал, как заключенные, коротая время. больше года проводили конкурс поэтического перевода. Сначала они должны были решить, какое произведение переводить. Процесс выбора занял несколько месяцев, поскольку нужно было передавать из камеры в камеру записки с предложениями, а затем организовать голосование. Наконец, все сошлись на том, что для перевода лучше всего подходит «Капитан» Уолта Уитмена, поскольку именно этот текст большинство заключенных смогло наиболее полно воспроизвести по памяти в оригинале. Началась серьёзная работа: каждый делал свой вариант перевода. Поскольку в тюрьме не было ни ручек, ни бумаги, Толлаш растирал мыло на подошвах ботинок и выцарапывал на нем стихи зубочисткой. Выучив строку наизусть, он покрывал подошву новым слоем мыла. Когда работа была закончена, переводчик запоминал свой вариант и переправлял его в следующую камеру. Вскоре по тюрьме циркулировал десяток версий стихотворения, все заключенные принимали участие в оценке и голосвании. После подведения итогов конкурса по Уитмену они занялись переводом Шиллера.

Если типичная психологическая книжка пишется на фразах «Из исследования видно, что…» или »Из этого можно сделать вывод», книга Чиксентмихайи основана на фразах «Как известно…», «Обычно говорят, что…» или «Еще Сократ писал, что…». Всё это попахивает сербской субъективностью. Кстати, вас тоже смущает, что Михай Чиксентмихайи — это сербские имя и фамилия?

В 1950-х годах астрофизик Субрахманьян Чандрасехер жил в Уильямс-Бэй, штат Висконсин, где находилась основная обсерватория Университета, в 80 милях от основного университетского комплекса. Той зимой  он должен был вести семинар по астрофизике, но на него записались всего два студента, и все ожидали, что Сандрасехер не будет ездить так далеко и отменит семинар. Однако он предпочел дважды в неделю ездить в Чикаго проселочными дорогами, чтобы проводить занятия. Спустя несколько лет сначала один, а затем и второй из этих студентов получил Нобелевскую премию по физике.

Одним словом, я не назвал бы «Поток» лучшей книгой по позитивной психологии для чайников. На фоне атлетичной и красивой книги Мартина Селигмана «В поисках счастья» книга Чиксентмихайи выглядит добродушным толстячком с добрым взглядом и путанной речью.

Основные идеи книги Михаи Чтототаммихайи "Поток"

  • Если человек занимается деятельностью, в которой он достиг совершенства, такое занятие становится вознаграждением само по себе.
  • Оптимальное состояние сознания — это упорядоченность. Такое состояние наступает, когда наша психическая энергия или внимание направлены на решение конкретной реалистичной задачи и наши умения соответствуют этой задаче.
  • Обрести контроль над сознанием можно только при условии кардинального изменения представлений о том, что важно, а что — нет.
  • Самый важный шаг в освобождении от общественного контроля заключается в развитии способности получать радость от каждого сиюминутного события.
  • Человека, умеющего контролировать свое сознание, отличает способность произвольно фокусировать внимание, не отвлекаться и поддерживать концентрацию ровно столько, сколько требуется для достижения цели, не больше.
  • Сознание представляет собой не линейную систему, а систему с циклическими причинными связями. Внимание формирует личность, а личность направляет внимание.
  • Для улучшения качества жизни существует две основные стратегии. Первая заключается в том, чтобы попытаться подстроить внешние условия под наши цели. Вторая предполагает изменения восприятия нами внешних условий так, чтобы они лучше соответствовали нашим целям.
  • Удовольствие помогает поддерживать порядок, но само по себе оно не может создать его, не может перевести сознание на новый уровень.
  • Отличительная черта оптимального переживания — человек настолько погружен в задачу, чтобы его деятельность становится практически автоматической, он перестает осознавать себя отдельно от совершаемых действий. Другая важная черта — способность субъекта на то время, пока оно длится, забывать обо всех своих жизненных проблемах. А еще состояние потока характеризуется ощущением контроля над ситуацией, а точнее — отсутствием страха потерять контроль.
  • Пока значительная часть общества не будет иметь возможности заниматься осмысленными задачами и развивать полезные навыки, можно не сомневаться, что насилие и преступления сохранят свою привлекательность для тех, кто не может испытывать более сложные переживания.
  • Человек не может долго получать наслаждение, делая одно и то же. Чтобы избежать скуки, он должен ставить себе новые цели, и, достигая их, совершенствовать свои навыки.
  • Аборигены Новой Гвинеи уделяют поиску нарядных птичьих перьев больше времени и сил, чем поискам еды.
  • Поскольку поток тесно связан с тем, что люди считают значимым для себя, выбор потоковых занятий наиболее точно отражает их внутреннюю сущность.
  • Рабы, строившие пирамиды, редко поднимали восстания именно потому, что не видели лучшей альтернативы, чем труд на деспотичных фараонов.
  • Сам поток является сильным мотивирующим фактором, но он не гарантирует добродетельности тех, кто его испытывает.
  • Люди в трудной жизненной ситуации выживают тогда, когда могут превратить объективно опасные и угнетающие обстоятельства в контролируемый субъективный опыт.
  • Предоставленное само себе сознание начинает погружаться в хаос — оно переключает внимание случайным образом, задерживаясь на неприятных или тревожных мыслях. Чтобы избежать это, люди стремятся занять свой ум любой доступной информацией. Обмен простыми фразами, болтовня из телевизоров и радио убеждают нас, что всё в порядке, что жизнь идет своим чередом.
  • Слово «дилетант» стало оскорбительным, хотя быть дилетантом означает получать самое ценное — радость от своих действий.
  • Человек, пренебрегающий использованием своих мыслительных способностей, никогда не достигнет подлинной свободы. Он будет жить во власти «экспертов».
  • Чем больше психической энергии мы вкладываем в материальные цели, тем сложнее становится их материализация.
  • Чем больше работа похожа на игру — несущую разнообразие, ставящую перед человеком интересные задачи, уровень сложности которых соответствует развитию его навыков, имеющую четкие цели и позволяющую немедленно получать обратную связь, — тем больше радости получит тот, кто ее выполняет, независимо от уровня его развития.
  • Стресс существует тогда, когда мы переживаем его: для того, чтобы вызвать его непосредственно, нужны поистине экстремальные условия. То, что для одного является завышенными требованиями, другой воспринимает как интересную и привлекательную задачу.
  • Индивид, живший отдельно, становился идиотом, что изначально в переводе с греческого означало изолированного человека, не способного учиться у других.
  • Про человека, который редко скучает и не нуждается в благоприятных вешних обстоятельствах, чтобы наслаждаться моментом, можно сказать, что он прошел экзамен на право называться творческой личностью.
  • Социальные перемены невозможны, пока не изменится сознание людей.
  • С точки зрения конечного человека неважно, какова конечная цель, если она достаточно привлекательна, чтобы на протяжении всей жизни направлять на себя психическую энергию.
  • Что может быть печальнее зрелища человека, который знает, чего он хочет, но не имеет достаточно психической энергии для того, чтобы этого добиться.

Одним словом, книга хорошая, интересная, но сложная для чтения. Её стоит прочитать, но не ждите легкого сплава по реке — с «Потоком» придётся побороться.

Купить/скачать книгу "Психология личной эффективности" можно здесь: Купить книги в Интернет магазинеЛабиринт или Скачать электронную книгу doc pdfЛитРес

© 2012 - При перепечатке данного обзора ссылка на Блог Романа Калугина обязательна!

Откладывание — вор времени.
Эдуард Юнг

Одни объясняют беспорядок тем, что он дает им пищу для ума и способствует творческому процессу. Другие убеждены, что творческие люди рождаются такими. На самом деле все не так!
Керри Глинсон

Керри Глисон Работай меньше, успевай больше
Керри Глисон Работай меньше, успевай больше: программа персональной эффективности

Оригинальное название: Personal Efficiency Program: How to Stop Feeling Overwhelmed and Win Back Control of Your Work

Проблематики книги

Каждый из нас начинает свой рабочий день в надежде многое успеть и вечером со спокойной душой уехать из офиса домой. Но на деле наша деятельность представляет собой постоянное переключение между срочными и очень срочными делами, между Skype и электронной почтой, телефоном и недочитанной статьей о положении дел на рынке. В итоге задачи накапливаются, кран в ванной протекает второй месяц (о чем регулярно напоминает супруга), а дети уже и не ждут, что на выходных вы отвезете их в дельфинарий.

В ответ на это Керри Глисон разработал систему PEP (Personal Effi ciency Program). За почти тридцатилетнюю историю достоинства программы PEP уже успели оценить более миллиона человек и тысячи компаний по всему миру. Более чем в двадцати странах мира работают представительства PEP®WORLDWIDE, которые проводят индивидуальное обучение топ-менеджеров и целых коллективов. Они гарантируют, что каждый, прошедший обучение по программе PEP®, освободит для себя минимум один дополнительный час в день.

Обзор программы персональной эффективности Керри Глисона

Самая распространенная ошибка, которую люди допускают при выполнении работы, — откладывают на потом выполнение более трудных, требующих определенных усилий задач. Большинство из нас делают это неосознанно.

Откладыть на потом — плохая привычка. Огромное количество времени уходит на поиск оптимального способа выполнения той или иной работы, вместо того, чтобы реально браться за дело.

Организация рабочего процесса

Чтобы правильно организовать рабочий процесс, начните с оптимизации существующей системы хранения информации.

Распределите входящую почту по датам и, начиная с самых старых, выполните с каждым письмом следующие действия.

  • Если вы можете ответить на электронное письмо, и это займет всего несколько минут, — сделайте это сразу же.
  • Если работу с письмом можно поручить кому-то другому, сделайте это сразу же.
  • Если работа с письмом требует некоторого времени, внесите соответствующий пункт в список задач.Такие программы, как Outlook, Lotus Notes и другие, позволяют это делать. В частности, запишите, какой следующий шаг необходимо будет предпринять, и включите опцию «Напоминание», если хотите, чтобы в определенное время программа напомнила вам об этом.
  • Если хотите сохранить электронное письмо, чтобы просмотреть его в будущем, создайте в ящике входящих сообщений папки (названия которых должны соответствовать названиям папок для рабочих бумаг), а затем переместите письмо в нужную.

Подобно поступите и со всеми окружающими вас бумагами!

По завершению первого этапа программы PEP, ваш стол уже должен быть полностью очищен от бумаг, а сами бумаги разложены так, чтобы вам было легко находить нужные. Электронные документы тоже должны быть упорядочены, а ящик входящей почты пуст. Все, что необходимо сделать, должно быть внесено в список задач.

Благодаря такой организации персонального рабочего процесса вам будет гораздо легче сразу же приступать к делу.

Самое важное правило, которого необходимо придерживаться при выполнении работы, звучит так: незамедлительно приступайте к решению поставленной задачи. Главный лозунг программы PEP: «Сделайте это сразу же!» Разумеется, далеко не все можно сделать сразу же, да и не всегда целесообразно так поступать. Однако вы должны поставить перед собой такую цель: никогда не откладывать решение вопроса, если он попал в ваше поле зрения. Если вы не собираетесь с ним ничего делать — оставьте его вне зоны своего внимания. Если же он все-таки попал в эту зону — займитесь им.

При обработке электронной почты придерживайтесь следующих четырех правил.

  1. Обработайте поступившее сообщение сразу же! Прочитайте его, ответьте и, если что-то еще требуется, сделайте это сразу же.
  2. Поручите работу с пришедшим письмом другому человеку. Если оно требует действий, которые может или должен выполнить другой сотрудник, перешлите его этому человеку сразу же.
  3. Включите поступившее сообщение в список задач. Если полученное письмо требует от вас действий, на выполнение которых понадобится некоторое время, включите их в список первоочередных задач в своем рабочем графике.
  4. Удалите поступившее сообщение или переместите его в другую папку.

Навык "Группирование однотипных задач"

Проанализируйте все операции, которые вам приходится выполнять на протяжении рабочего дня. Определите, какие из них можно сгруппировать — например, телефонные звонки, обработка электронной почты, контроль выполнения задач, оплата счетов, чтение, текущая работа с документами, их систематизация, встречи с подчиненными, а также любые другие ежедневные рутинные функции. Сгруппировав их, придерживайтесь практики их выполнения в отведенное для этого время.

Схема куда уходит время
Схема куда уходит время

Практика планирования

Я рекомендую выделить в своем рабочем графике время (скажем, один раз в неделю) на анализ задач, оставшихся невыполненными, и определить, какие из них требуют немедленной реализации, а какие можно отложить до следующей недели.

Непрерывное совершенствование

Итак, если вам трудно выполнить какую-то часть работы, спросите себя, каким образом вы можете ее хотя бы немного облегчить. Если вы не собираетесь ничего делать с бумагами — не тратьте зря времени на их просмотр. Если не намерены отвечать на сообщения голосовой почты — не тратьте времени на их прослушивание. Если не планируете отвечать на электронные письма — не тратьте времени на их прочтение. Не засоряйте свой день делами, которых не собираетесь делать. Займитесь лучше, что действительно нужно, — и сделайте это сразу же.

Поучительный пример из жизни

Беспорядок олицетворяет собой подход человека к работе и жизни. Он говорит о таком человеке, например, то, что подобный хаос может твориться и у него в голове. Одни объясняют беспорядок тем, что он дает им пищу для ума и способствует творческому процессу. Другие убеждены, что творческие люди рождаются такими.

Однажды одна из моих коллег рассказала мне историю о том, как она впервые побывала в доме знаменитого художника в Нью-Йорке. До этого у нее уже сложилось определенное представление о том, как должен выглядеть дом художника: авангардистским, очень захламленным, с расставленными по углам картинами и студией, изобилующей всякими предметами, стимулирующими творческое воображение. Однако когда она вошла в дом и оглянулась  вокруг, то увидела везде полный порядок и чистоту. Она подумала, что, возможно, художник сделал уборку в ожидании гостей, но, зайдя в его студию как-то вечером, застала и там идеальный порядок: все кисточки на своих местах, тюбики с краской тоже аккуратно сложены и подписаны.

Она не могла поверить своим глазам: увиденное полностью противоречило ее представлению о том, как работают художники.

Не удержавшись, она задала хозяину дома вопрос, на что он ответил, что научился этому в колледже, когда изучал искусство. Его учили содержать все свои инструменты в полном порядке. Художник знал, что кисточки быстро испортятся, если их не мыть после каждого использования. Он подписывал все свои краски, чтобы не забыть, какие именно смешивал.

Если вы хотите работать так же эффективно, как этот художник, то должны быть  организованными и поддерживать свое рабочее место в чистоте.

Живите под девизом: «Делайте свою работу и приводите все в порядок по мере ее выполнения!»

Скачать рецензию (обзор) книги в формате pdf можно здесь.

Выводы о книге Керри Глисона "Работай меньше, успевай больше"

Практика показывает: многие люди высоко квалифицированы в профессиональном плане, умеют применять новые технологии, но большинство их них имеют лишь поверхностное представление о принципах организации рабочего времени. В итоге хорошие профессиональные навыки утопают в рутине. Книга Керри Глисона  восполняет этот пробел. Вот неполный список того, чему может научить вас книга «Работай меньше»:

- приобрести привычку выполнять небольшие дела сразу, а не откладывать на потом;
- получить навык группировать однородные задания, чтобы экономить время;
- прекратить использовать срочность определенных задач в качестве предлога для откладывания других задач на потом;
- как привести в порядок рабочее место, файлы на компьютере и сэкономить время, тем самым прекратить тратить время на поиски нужных вещей;
- игнорировать информацию, не представляющую для вас никакой ценности, и сделать так, чтобы она вообще к вам не поступала;
- положить конец прерываниям в работе, отнимающим у вас время.

При чтении данной книги у меня возникла мысль, что автор просто скопировал и развил систему управления временем GDT Дэвида Аллена – и сделал это весьма умело. Но наведя справки, выяснилось, что первое издание книги Керри Глинсона на 5 лет опередило выход популярной книги Дэвида Аллена. По моему мнению, на фоне книги «Работай меньше, успевай больше» система GDT Дэвида Аллена выглядит незаконченным, не годным к употреблению продуктом. В свою очередь, книга Глинсона достойна массы похвал и будет очень полезной для желающих работать максимально продуктивно.

За весьма детской обложкой 4-го издания данной книги предложенной в 2012 году издательством "Манн, Иванов и Фербер" вы найдете "вызревшую", ясную и четкую систему управления временем, которую применяют миллионы людей по всему миру.

Купить/скачать книгу "Работай меньше, успевай больше" можно здесь: Купить книги в Интернет магазинеЛабиринт или Скачать электронную книгу doc pdfЛитРес

© 2012 - При перепечатке данного обзора ссылка на Блог Романа Калугина обязательна!

1

“Вторгаясь на территорию, не ограниченную правилами, человек, развивший в себе творческую модель мышления, стремится двигаться на шаг впереди самых современных компьютеров”.

Говард Гарднер

Пять типов мышления

Каждый человек, желающий стать ценным профессионалом, должен иметь хотя бы одну ключевую компетенцию – дисциплину, которую бы он глубоко и всесторонне изучил. Во-вторых, современный человек, непрерывно получающий колоссальный объем информации, должен обладать навыком синтеза – способностью обобщать данные из различных источников и отыскивать в них закономерности. В-третьих, человеку нужно научиться сосредоточивать силы на креативном решении возникающих проблем, оставляя всю рутинную работу компьютерам. В-четвертых, работать и жить в мире, где каждый имеет право быть непохожим на остальных, невозможно без уважения и терпимости друг к другу. Наконец, современные люди должны вести себя ответственно и этично. Иными словами, чтобы успешно справляться с задачами, которые встанут перед нами в будущем, мы должны овладеть пятью типами мышления.

1. Дисциплинарное мышление

Любое образование основано на изучении фактов. Мы знаем, что от Земли до Солнца 149,6 миллиона километров, Гражданская война в США длилась с 1861 по 1865 год, “Ромео и Джульетту” написал Шекспир – и многое другое. Но запомнить ряд фактов еще не значит воспитать в себе дисциплинарное мышление – умение мыслить так, как того требует та или иная профессиональная дисциплина. Хорошо подготовленные юристы мыслят как юристы, инженеры – как инженеры, а историки – как историки. Более того, каждый специалист, наряду с овладением своим предметом, должен иметь представление об основных теориях всех важнейших областей знаний, включая математику, историю, естествознание и гуманитарные науки (одну или несколько).
Выработку дисциплинарного мышления начните с формулировки основных положений той дисциплины, которую вы намерены досконально изучить. Каждая наука имеет основополагающие принципы, в роли которых могут выступать понятия, методы или процедуры: в физике это теория гравитации, в экономике – теория спроса и предложения, в уголовном праве – доктрина умысла. Овладение предметом требует времени: иногда на это уходят годы напряженного труда. Постепенно вы накопите достаточно опыта, чтобы быстро выявлять закономерности и делать важные выводы.

Вам также нужно научиться смотреть на свою дисциплину с разных точек зрения. Люди, глубоко изучившие свой предмет, могут рассказывать о нем с юмором, рисуя картинки, делая критические наблюдения, анализируя случаи из практики и так далее. Если вы способны выражать свои мысли только одним способом, значит, вы пока еще недостаточно знаете свою дисциплину. Наконец, вы должны уметь применять свои познания на практике. Критерий подлинного овладения дисциплиной – это не пересказ общеизвестных примеров или повторение стандартных экспериментов, а умение применять имеющиеся знания для решения проблем, с которыми вы ни разу не сталкивались раньше.

Люди с развитым дисциплинарным мышлением постоянно учатся. Объем информации в мире непрерывно растет, и, если человек перестает аккумулировать новые сведения, его знания устаревают. Кроме того, у людей, воспитавших в себе этот тип мышления, просыпается страсть к познанию. Им начинает нравиться сам процесс изучения чего-то нового. Именно эта страсть заставляет врача отказаться от игры в гольф, чтобы почитать о новом методе лечения, и побуждает главу компании тратить время на изучение новых бизнес-концепций, а не на отдых и развлечения.

2. Синтезирующее мышление

В западной философской традиции упорядочивать знания о мире начали еще мыслители-досократики, а за ними Платон и Аристотель. Современные ученые продолжают эту традицию сегодня, когда и важность, и сложность синтеза знаний многократно возросли. Накопленные человечеством знания удваиваются каждые несколько лет, и без обобщений большая их часть оказалась бы бесполезной. Прежде чем развивать в себе способность к синтезирующему мышлению, изучите различные виды и способы обобщений.

Изложение информации в виде структурированного рассказа – древнейшая форма упорядочения разрозненного материала. Ее примеры – Библия, мифы и легенды, труды историков. Еще одна форма обобщения – классификация: Карл Линней провел классификацию растений и животных, подразделив их на семейства, роды и виды, Дмитрий Менделеев представил химические элементы в виде периодической таблицы, а Мелвилл Дьюи создал десятичную систему классификации книг для библиотечных каталогов. Попыткой обобщить знания являются и такие комплексные концепции, как учение Чарльза Дарвина о естественном отборе или Адама Смита о разделении труда. Афоризмы и поговорки – тоже способ облечь знания в компактную форму. Не менее действенный инструмент синтеза – образы и метафоры (например “невидимая рука рынка”). Искусство – сфера “бессловесного” синтеза с помощью художественных образов. Наконец, научные теории (психоанализ Фрейда) и метатеории (философская система Гегеля) сводят множество концепций в единое и – иногда даже слишком – монолитное целое.

Главный вопрос, разумеется, заключается в том, как правильно обобщать знания. Вот один из методов. Во-первых, сформулируйте цель – определите, каким должен быть результат синтеза. Например, задачей Фрейда было создание непротиворечивой теории сознания. Чего хотите достичь вы? Во-вторых, начинайте синтез не с чистого листа, а используйте в качестве фундамента результаты своей предыдущей работы или опыт  коллег. В-третьих, выберите одну из перечисленных выше форм синтеза, чтобы применить ее в рамках выбранной дисциплины. В-четвертых, сделайте набросок обобщения: это может быть черновик статьи, схема, модель и так далее. Критически оцените получившийся результат и, если требуется, внесите коррективы. После того как вы создадите черновой вариант синтеза, которым останетесь довольны, попросите оценить его экспертов. Главная опасность, поджидающая вас: синтез знаний может в итоге оказаться настолько общим и абстрактным, что потеряет всякий смысл.

3. Креативное мышление

Сегодня креативность ценится так высоко, как никогда раньше. Бизнесу нужны люди, умеющие не просто выполнять свою работу, а вдобавок нестандартно мыслить, смотреть на вещи с разных точек зрения и придумывать совершенно новые товары и услуги. Были времена, когда люди пугались креативности или понимали ее как результат божественного вмешательства, а то и просто везения. Позже креативность стали воспринимать как особое качество, которым обладают лишь избранные. И лишь недавно психологи стали понимать, что такое креативность и как ее можно развить.

Американский психолог Михай Чиксентмихайи доказал, что умение творчески мыслить – не заслуга человека самого по себе, а результат соединения трех элементов. Первый – это, конечно, сам человек, который овладел определенной областью знаний и непрерывно в ней работает (например композитор). Второй – это профессиональная среда, задающая правила, нормы и модели, на основе которых работают люди. Так, среда, окружающая композитора, определяет стиль его произведений, особенности аранжировок, предпочтительные музыкальные инструменты. И третий элемент – это социальное окружение, дающее человеку возможность творить. Для композитора это те причастные к музыке люди и организации, с которыми он контактирует.

Именно при соединении этих трех ингредиентов возникает креативность, которая отличается от качественного выполнения профессиональных обязанностей. Разница между креативно мыслящими людьми и просто хорошими специалистами заключается в “творческом темпераменте”, который не обязательно является врожденным. Творческие люди всегда недовольны своей работой и работой других. Они привыкли двигаться против течения. Это может приносить им страдания, но гораздо сильнее они страдают, если им приходится подчиняться вкусам и мнениям большинства. Встречая отклонение от нормы, они прежде всего пытаются его объяснить, а не подогнать под существующие теории. Творческие люди настойчивы, они не боятся напряженного труда и неудач. Добиваясь успеха, они немедленно приступают к поискам непокоренных вершин.

4. Респектологическое мышление

Люди по природе склонны объединяться в группы, и как только это происходит, группы начинают испытывать неприязнь одна к другой. Эта закономерность прослеживается на протяжении всей человеческой истории и, кстати, характерна не только для людей, но и для приматов. Члены группы объединяются на основе общих признаков, противопоставляя себя всем, кто находится вне ее, – зачастую считая их низшими и враждебными существами. Наука объясняет это явление по-разному. Одно из объяснений дает эволюционная психология, однако такой социобиологический подход к поведению людей, видимо, является слишком упрощенным. Каковы бы ни были причины этой тенденции, нужно стремиться к ее преодолению. В современном мире, в котором поддерживать хрупкий баланс коллективных интересов становится очень сложно, враждебное отношение группы к окружающим представляет большую опасность.

Решение этой проблемы известно: нужно научиться уважать друг друга. Гораздо сложнее это решение осуществить. Интересные сведения о воспитании толерантности получены при изучении истории Второй мировой войны. Оказалось, что жителей оккупированных территорий, которые прятали евреев от нацистов, объединяло несколько общих черт. Все они выросли в семьях, где не применялись телесные наказания: чтобы

добиться от ребенка нужного поведения, родители не секли их розгами, а прибегали к убеждению и объяснению. Такие люди, как правило, твердо верили в ценности, которые они переняли от родителей – чаще всего эти ценности опирались на религиозную веру. Они ощущали свою причастность к жизни других и имели четкое представление о том, что хорошо, а что плохо.

Обучение уважительному отношению друг к другу в школе – еще один способ воспитания толерантности. Многие школы уже пошли по этому пути, создавая условия, в которых ученики – представители разных культур, национальностей и социальных слоев – сообща работают над проектами ради достижения общих целей. Так они учатся преодолевать разногласия и начинают понимать, что “непохожий” не означает “плохой”. Кроме того, ученики в таких школах изучают историю проявлений нетерпимости как социального явления и ее разрушительные последствия, а также обычаи и традиции людей, непохожих на них самих. Для многих подростков эти знания становятся залогом уважительного и терпимого отношения к окружающим в дальнейшей жизни.

5. Этическое мышление

Если бы у людей был выбор, многие предпочли бы жить в высоконравственном мире, где главное – это достойная работа. Но почему работа, а не, например, достойный отдых? Потому что именно на работе люди проводят большую часть времени. И если бы каждый приложил немного больше усилий к тому, чтобы работать ответственно и добросовестно, наш мир наверняка стал бы намного лучше. Чтобы достичь этой цели, продумайте четыре аспекта своей профессиональной деятельности.

  1. Миссия. Осознайте, к чему стремитесь. Постарайтесь сформулировать для себя четкую и реалистичную цель, воплощающую в себе те жизненные и профессиональные ценности, которые вы разделяете.
  2. Ролевая модель. В отсутствие образцов для подражания вам будет намного сложнее неотступно следовать требованиям этики и морали. Эти примеры могут быть не только положительными (“хочу быть таким же”), но и отрицательными (“таким я быть не хочу”).
  3.  Самокритичность. Взгляните на себя в зеркало и задайтесь вопросом, нравится ли вам то, что вы видите? Удовлетворены ли вы тем, чем занимаетесь на работе? Любой человек в той или иной степени склонен к самообману – чтобы не пасть его жертвой, интересуйтесь мнениями о своей работе тех, кого вы уважаете.
  4. Профессиональная ответственность. Выполняют ли ваши коллеги свои профессиональные обязанности должным образом? Если нет, подумайте, что можно сделать, чтобы убедить их следовать высоким этическим стандартам своей профессии.

Достойно выполнять свою работу легче, если у вас, во-первых, есть вертикальная и горизонтальная поддержка, а во-вторых, если жизнь время от времени подбрасывает вам “горькую пилюлю”. Пример вертикальной поддержки – это семья: дети усваивают морально-этические нормы, подражая поведению родителей. Позже они начинают брать пример и с других людей – тех, кто достиг успеха в значимых для них областях. Горизонтальная поддержка – это воздействие на человека его круга общения, особенно важное в подростковом возрасте. Этот круг включает не только приятелей-сверстников, но и коллег. “Горькие пилюли” – это очевидные примеры неэтичного поведения, лишний раз напоминающие человеку о том, что значит быть настоящим профессионалом. Без таких “прививок” человек рискует незаметно утратить ориентиры и сбиться с правильного пути. Этическое мышление требует постоянной бдительности.

Выводы

  • Решая повседневные задачи, человек использует множество различных моделей и стратегий мышления.
  • В условиях перемен одни мыслительные навыки становятся важнее других.
  • Научный прогресс, глобализация и технологические инновации подталкивают человека к развитию пяти определенных типов мышления.
  • Это дисциплинарное, синтезирующее, креативное, респектологическое и этическое мышление.
  • Человек должен хорошо разбираться по крайней мере в одной профессиональной дисциплине и иметь общее представление об основных областях точных и гуманитарных знаний.
  • Учитесь обобщать информацию и выделять закономерности.
  • Креативность стала сегодня очень важным качеством для профессионалов.
  • В мире, где право человека на индивидуальность считается значимой ценностью, уважение к окружающим – это ключ к успеху.
  • Люди должны учиться во всем соблюдать принципы нравственности и этические стандарты своей профессии.• Анализ случаев неэтичного поведения обогащает профессиональный опыт.

Статья подготовлена по книге Говарда Гарднера "Великолепная пятерка"

© 2012 - при перепечатке статьи ссылка на блог Роман Калугин обязательна!

6

Сет Годин Лидер есть в каждом 2012
книга Сета Година "Лидер есть в каждом" 2012

Мы (каждый из нас) держим в руках достаточно длинные «рычаги». Интернет, слова и вирусы, аутсорсинг, а также многие инструменты создания социальных медиа дают каждому из шести миллиардов живущих на Земле человек большие возможности, — большие,чем когда-либо ранее.

Мы привыкли к тому, что надпись «Основано в 1906 году» производит впечатление значительности. В современных условиях такая надпись, скорее, означает недостаток.

Сет Годин

Оригинальное название: Tribes. We Need You to Lead Us
Автор: Seth Godin (Сет Годин)
Издательство: Альпина Бизнес Букс
ISBN 978-5-91657-424-1; 2012 г.

Для кого же все эта книга?

Эта книга для тех, кому не чуждо стремление к лидерству, желание использовать для этого новые возможности, которые предоставляет Интернет.

Каждая глава  – отдельный рассказ, живая иллюстрация того как обычные люди становятся лидерами в наше время и оказывают своей маленькой жизнью влияние на весь мир. На вооружение современных лидеров в помощь приходят социальные сети: Facebook, Meetup, Twitter, Craiglist, «Одноклассники», «ВКонтакте», блоги  электронные почтовые рассылки. Сейчас существуют тысячи новых способов координировать поведение и взаимодействовать с участниками групп, не существовавших для предшествующего поколения.

Выделю 4 самые важные идеи книги: 1) хорошо организованная группа, имеющая лидера, становится эффективным племенем, все остальное - стихийная толпа; 2) в современном мире каждый кому есть, что сказать, может стать лидером; 3) важно не количество членов племени, а их качество; 4) успешные лидеры действуют не ради славы, а ради племени.

Если у вас есть веская причина для лидерства, то вооружившись идеями, которые описывает Сет Годин, вы получите мощный импульс по сплочению людей, создания "своей" группы единомышленников  – не важно школьник вы или руководитель крупной организации. Лидеры меняют мир!

Основные идеи книги Сета Година "Лидер есть в каждом"

Что такое племя и толпа?

Группу людей, которую возглавляет и ведет лидер Сет Годин называет по-простому - племя. Для существования племени нужно всего 2 условия:

  1. Общие интересы.
  2. Способы взаимодействия.

Племена без лидеров и средств взаимодействия Сет Годин называет - толпами.

В чем роль лидера?
Лидер должен повышать эффективность племени тремя способами:

  1. Преобразованием общего интереса в страстное желание достичь цели ради проведения изменений.
  2. Предоставлением средств, позволяющих членам племени усилить взаимодействие и коммуникацию.
  3. Управлением племенем с целью создания условий для его роста и привлечения новых членов.

Большинство лидеров концентрируются только на третьем способе. Им кажется, что чем больше племя, тем оно лучше. На самом деле первые два способа на практике приносят больше пользы. Каждый поступок и слово лидера включает все три фактора, поэтому главная задача главы племени — выбрать один фактор, который следует усилить максимально.

Понятие «еретиков»

«Еретиками» Сет Годин называет нестандартных людей, обладающих уникальностью и смелостью жить не как все.  «У «еретиков» есть план. Они понимают, что меняться не только выгодно, но и очень весело. но быть «еретиком», независимым человеком и зачинщиком перемен страшно.»

Именно поэтому «еретиков» меньшинство. Они как «белые вороны».

Яркие примеры, что такое эффективное племя в книге Сета Година "Лидер есть в каждом"

Пример 1 - конференция TED. В Американской ассоциации автомобилистов — миллионы членов, но они оказывают меньше влияния на мир, чем две тысячи человек, ежегодно приезжающих на конференцию TED — «Технологии, развлечения, дизайн». Первое племя больше, но второе сильнее стимулирует перемены.

Пример 2 - Википедия. Каким образом Википедии удалось стать одним из десяти крупнейших сайтов в Интернете? Над ней работает всего десять сотрудников, а единственный источник финансирования — небольшие пожертвования пользователей. Весьма поучительно, как Джимми Уэйлсу, одному из основателей Википедии, удалось создать племя. Он увлек своими идеями небольшую группу людей — всего пять тысяч человек выполнили большую часть работы по составлению статей для сайта. Джимбо не приказывал им, не пытался управлять их действиями, он просто возглавлял движение. Уэйлс связал членов племени друг с другом с помощью постоянно развивающейся технологии, которая постоянно упрощала и упрощала их вовлечение и взаимодействие. В результате ему удалось собрать племя, которое стало основой для вовлечения всего остального мира.

Современные возможности мгновенной коммуникации позволяют вести дела очень быстро. В наше время Барак Обама способен собрать 50 миллионов долларов за 28 дней. В сверхскоростном мире современных племен социальные сети и блоги, онлайн-видео и бесконечно много других технологий создают совершенно новое представление о том, что такое племя. Новые технологии предназначены для объединения племен и улучшения их взаимодействия.

В современном мире каждый кому есть, что сказать, может стать лидером!

Если вы хотите быть лидером, вы можете им стать. Это проще сделать, чем когда-либо ранее, да и люди нуждаются в вас. Но если для вас еще не настал подходящий момент, если у вас нет веской причины для лидерства, можно просто постоять в сторонке. Великодушные, благородные и истинные лидеры всегда проигрывают эгоистичным личностям только потому, что последние решаются действовать.

  • Впервые в истории каждый человек в организации, а не только ее руководитель, способен занять позицию лидера.
  • Структура современного рынка позволяет проще, чем когда-либо раньше, изменять положение вещей, а отдельные личности получили больше рычагов управления.
  • Рынок вознаграждает организации и индивидов, которые меняют существующую ситуацию и создают выдающиеся товары и услуги.
  • Создавать новое — увлекательно, возбуждающе, выгодно и интересно.
  • И самое главное, члены племени сотрудников, клиентов, инвесторов, верующих, коллекционеров или читателей только и ждут, чтобы вы связали их друг с другом и возглавили на пути, по которому они хотят идти.

Важно не количество членов племени, а их качество

Артисту нужно иметь всего тысячу истинных фанов в своем племени. Этого вполне достаточно. Этого хватит, потому что тысяча фанов привлечет к вам так много внимания и окажет достаточную поддержку, чтобы обеспечить вам безбедное существование, привлечь больше людей и сделать отличную работу. Этого достаточно, потому что тысяча фанов, настоящих фанов, формирует племя.

Настоящий фан приводит с собой на концерт Джона Майера или на открытие выставки трех друзей. Настоящий заплатит больше, лишь бы приобрести первое издание книги, либо купит ее в твердом переплете, а не станет рыться в поисках дармовщинки в Интернете. И самое главное, настоящие фаны связываются с другими настоящими фанами и многократно усиливают эффект от деятельности артиста.

Слишком многие организации переживают о количестве покупателей, а не о фанах. Они заботятся о количестве кликов на сайтах, о числе покупателей в магазинах, об упоминаниях в средствах массовой информации, упуская из виду глубину заинтересованности и взаимодействия, обеспечиваемых истинными фанами. Умные лидеры понимают, что настоящая победа придет благодаря превращению случайного покупателя в преданного фана, а не в результате поиска очередного клиента.

Успешные лидеры действуют не ради славы, а ради племени

Пример 1. Великолепный шеф-повар Дэвид Чанг возглавляет преданное племя. Разговоры о его ресторанах не замолкают, люди часами стоят в очереди, желая попасть в его заведения. Они фотографируют блюда, приготовленные Дэвидом, и отправляют фотографии в сеть, сопровождая их подписями типа: «Дэвид Чанг — гений». Если бы шеф-поварам устанавливали памятники, одно из таких  сооружений обязательно изображалобы Дэвида Чанга. Вот вопрос: Дэвид работает ради славы или ради своего племени? Думаю, вы знаете ответ. Великие лидеры сосредоточены на племени, и только на нем.

Пример 2. Буддийская монахиня Пема Чодрон работает в монастыре в Новой Шотландии. Миллионы людей со всего мира уважают ее работу, читают книги, слушают записи и наносят ей визит при первой же возможности. Может быть, Пема невероятная эгоистка? Конечно, нет. Послушайте ее три минуты, и вы поймете, что она занимается своим делом не ради славы. Вся жизнь Пемы Чодрон посвящена другим людям.

Лидеры, настроенные отдавать, более эффективны в работе, чем те, кто хочет получать. Кроме того, большое значение имеют намерения лидеров. Племя ведь может поинтересоваться, почему кто-то хочет привлечь его внимание. Поэтому некоторые топ-менеджеры работают в небольших кабинетах, как рядовые сотрудники. А успешные проповедники не летают на частных самолетах, и у трапа их не ожидают два собственных лимузина. Мы следим за поступками 84-летнего экс-президента Соединенных Штатов Джимми Картера, который строит дома для бедных.

Очевидно, что преимущества этих лидеров — не в финансовой выгоде и социальном статусе, достойная награда для них — лицезреть процветание племени. Интересно наблюдать, как, по мере того как у людей появляется возможность возглавить племя, многие из них,  воспользовавшиеся этой возможностью (чаще всего успешно), стараются делать что-то для своего племени, а не ждут, чтобы племя сделало что-то для них.

Лидеры меняют мир!

 

Купить/скачать книгу "Лидер есть в каждом" можно здесь: Купить книги в Интернет магазинеЛабиринт или Скачать электронную книгу doc pdfЛитРес

© 2012 - при перепечатке обзора ссылка на блог Роман Калугин обязательна!

1

Википедия - чудо колективного разума

“Интернет, возможно, не отупляет вас или меня, однако подавляющее число других людей не смогли этого избежать”.
“Нас объединяют не общие знания, а общий мир, по поводу которого мы всегда будем спорить друг с другом”.
“Нам нравится разнообразие точек зрения до тех пор, пока мы не увидим воочию, что это такое”.

Дэвид Вайнбергер

Интернет - это самостоятельный мыслящий организм

До наступления эпохи цифровых технологий система формирования и передачи знаний оставалась неизменной. Студенты изучали научные дисциплины, сдавали экзамены и становились специалистами, затем они начинали применять знания на практике, проводить исследования и писать статьи, сообщая коллегам о результатах. Те, в свою очередь, оценивали их работу и признавали выводы верными или ошибочными. Научные открытия становились частью общего свода знаний, служившего основой для дальнейшего развития науки. Многие века передача знаний осуществлялась на бумаге. Появление цифровых средств коммуникации трансформировало процесс передачи знаний, и сегодня объем поступающей в мозг человека информации вырос настолько, что поиск истины в потоке заблуждений чрезвычайно усложнился.

Цифровая эпоха трансформировала и саму природу знаний. Разумеется, критика устоявшейся системы мнений порождает тревогу, которая выражается в зловещих предупреждениях вроде “Google отупляет”. Но несмотря на эти опасения наука движется вперед с беспрецедентной скоростью, открывая человечеству доступ к невиданным ранее ресурсам. Сегодня знания создаются не гением-одиночкой, а коллективными усилиями обычных людей. В наши дни тот, кто “умнее всех в комнате”, – это сама “комната”, то есть сеть, соединяющая людей друг с другом. Знания стали в буквальном смысле неотделимы от той среды, в которой возникли.

Проблема не в избытке информации, а в отсутствии фильтров

В 1988 году специалист по теории организационного управления Рассел Экофф высказал мысль о том, что человеку необходимо особым образом фильтровать поступающие данные, чтобы отыскать в них полезную информацию. Этот процесс фильтрации он представил в виде пирамиды. В ее основании находятся “сырые” данные, на следующем уровне они превращаются в информацию, затем она трансформируется в знания, после чего следует понимание, а венчает эту пирамиду мудрость. До появления Интернета роль первого фильтра в отношении научных публикаций выполняли редакторы. Следующим фильтром были специалисты, отбиравшие материалы для библиотечных фондов, журнальных залов или книжных магазинов. Традиционные институты систематизации знаний – редакции газет, энциклопедий и учебников – самостоятельно решали, какая информация достойна публикации. Множество новых идей осталось неведомыми миру из-за физической невозможности сообщить о них в печати.

Большинство людей видели только “зерна” и не догадывались о “плевелах”. Но сегодня вместимость цифровых ресурсов не ограничена ничем. Между человеком и ценной для него информацией возникли новые фильтры – алгоритмические и социальные, а также сочетание первых и вторых. Алгоритмические фильтры – это технологии компьютерной обработки данных. Фильтры социальной природы – это интернет-сообщества, мнения которых часто выступают ориентиром в ситуациях, когда необходимо сделать выбор. Вся когда-либо оцифрованная информация (как полезная, так и бесполезная) постоянно доступна в Интернете. Фильтры больше не удаляют “ненужное”, а лишь перемещают “нужное” на первый план. То, что не прошло через эти фильтры, никуда не исчезает – оно остается в открытом доступе. Более того, современные фильтры подсказывают пользователю, где найти еще не отфильтрованную информацию. Объем данных в Интернете неограничен, и традиционные способы фильтрации с таким объемом работать не в состоянии. Поэтому во Всемирной паутине так много откровенно ошибочных или просто нелепых сведений по любой теме. Там всегда найдется кто-то, кто захочет опровергнуть любую идею, какой бы научно обоснованной она ни была.

Традиционная система знаний

Несмотря на то что структура знаний радикально меняется, люди по-прежнему имеют доступ к нужной им информации. Более того, эта информация стала даже доступнее, чем раньше. Два плюс два по-прежнему четыре, а Париж все еще столица Франции. Люди по-прежнему доверяют мнению ученых. Однако на смену профессиональным знаниям, истинность которых раньше подтверждалась научным сообществом и фиксировалась на бумаге, приходят знания нового типа, создаваемые благодаря коллективным усилиям групп людей, а не отдельных индивидов.

Традиционная система знаний, которая сегодня подвергается трансформации, имела несколько главных характеристик:

  • Знания были специализированными. Книга или статья была посвящена какой-то одной теме, а выводы автора не противоречили друг другу.
  • Ценность знаний состояла в определенности выводов. После того как книга выходила из печати, ее автор не мог изменить свою точку зрения.
  • Коммуникация была односторонней. Ученые обращались к читательской аудитории, но та к ним обратиться не могла.
  • Ученые составляли особую касту. Публиковаться могли только избранные, поэтому сам факт публикации наделял автора авторитетом.

Сетевые знания

Интернет оказался прекрасной средой для формирования нового вида знаний, которые создаются совместными усилиями многочисленных сетевых сообществ. Предположение о том, что люди, объединяясь, становятся умнее, не ново: его обоснованность иллюстрируют “фабрики идей”, исследовательские центры и университеты. В Интернете, где виртуальные сообщества намного многочисленнее существующих в реальной жизни, это явление приняло вид краудсорсинга. Этот термин обозначает привлечение большого числа людей, физически находящихся в любом месте планеты, к работе по решению конкретной проблемы или сбору определенных данных. В такие интернет-сообщества входят люди с самым разным образованием и опытом. Благодаря этому разнообразию и возникает новый тип знаний. Эти сообщества состоят не только из индивидов, но и из мелких, связанных общими интересами групп людей, которые объединяют свой опыт для решения интересных им задач. Интернет сохраняет каждое слово, генерируя новые знания в режиме реального времени. Например, пользователи новой операционной системы, сталкиваясь со сбоями в работе, непрерывно сообщают о них друг другу и вместе находят решения проблем. Интернет обладает свойством “бесконечного масштабирования”: он одинаково выполняет свои функции и для одного человека, и для любого числа пользователей. Однако коллективное решение проблемы еще не гарантия того, что это решение окажется наилучшим. Автор книги “Различия” Скотт Пейдж приходит к выводу, что наибольшим креативным потенциалом обладают группы, в которые входят не просто разные люди, а люди с совершенно противоположными подходами к решению задач. Исходя из этого Пейдж рекомендует поддерживать высокий уровень многообразия мнений в интернет-сообществах и с помощью модераторов направлять обсуждение в нужное русло, разбивая его при необходимости на отдельные “ветви”.

Что такое эхокамеры?

Один из отрицательных аспектов общения в Интернете – образование так называемых “эхокамер”, то есть сообществ людей, мыслящих одинаковым образом. Мнения, отличные от мнений их членов, не проникают через стены “эхокамеры”, коллективные заблуждения укрепляются, а интеллектуальный горизонт сужается. Мысль о том, что истина рождается в споре, стара как мир. Особенностью же современной ситуации является тот факт, что в Интернете звучит такая какофония голосов, что достижение консенсуса по любому вопросу становится практически невозможным. Одна из центральных идей философии постмодернизма, получившая распространение в цифровую эпоху, – тезис о том, что “все человеческое знание есть интерпретация реальности. Эта интерпретация имеет социальную природу и определяется культурой, языком, историей и личным опытом индивида... Одно и то же явление всегда можно интерпретировать по-разному в зависимости от природы дискурса, в котором эта интерпретация происходит... Невозможно понять что бы то ни было вне его контекста”.

Нелинейность сетевого мышления

Развернутая последовательная аргументация многие века была общепринятым форматом изложения мыслей. Этот формат прекрасно подходил для эпохи печатного слова: структура книги требовала строго упорядоченного изложения мыслей. Аргументация нового типа имеет нелинейный характер. Блог Джея Роузена PressThink.org – один из ярких примеров этой новой формы знаний. Публикации известного журналиста внешне напоминают тексты “бумажного” формата (они достаточно подробные и посвящены какой-то одной теме), но на самом деле имеют существенные отличия: длительность обсуждения тем ничем не ограничена, читатели могут оставлять комментарии, меняя ход дискуссии, а автор озвучивает свои выводы еще до того, как обсуждение темы завершится. Благодаря этим особенностям блог Роузена пользуется огромной популярностью. Процесс создания новых знаний в этом блоге далек от традиционной пирамидальной структуры – он вообще не имеет определенной структуры. В Интернете знания существуют в виде бесконечного переплетения ссылок, форумных дискуссий и столкновения противоположных точек зрения.

Как трансформировались научные знания

Научный метод основан на экспериментальной проверке гипотез. Однако сегодня в мире наблюдается слишком значительный избыток любых данных, чтобы к ним можно было применить этот метод. Как можно осмыслить области знания, которые стали слишком обширными для осмысления и анализа? Цифровые медиа трансформируют природу научного знания следующим образом.

1. Объем научных знаний стал слишком велик для формулировки теорий. Сегодня в базе данных проекта “Геном человека” содержатся сведения о 250 миллиардах фрагментов ДНК, из которых состоят гены. Анализ такого колоссального объема данных выходит далеко за пределы возможностей человеческого мозга, и поэтому научные открытия, которые раньше ученые делали благодаря озарению, скорее всего, уже невозможны. Гигантские массивы данных обрабатываются с помощью компьютерного моделирования, которое показывает, как будет вести себя та или иная система, даже если ученые не понимают, почему она будет так себя вести.

2. Структура знаний стала горизонтальной. Хотя непрофессионалы издавна вносили свой вклад в развитие науки, сегодня граница между обладателями научных степеней и учеными-любителями практически стерта. Например, итальянский физик, рассматривая спутниковые снимки Google, обнаружил на территории Судана неизвестный метеоритный кратер. Это открытие тем более удивительно, что на поверхности Земли до сих пор было известно всего 175 таких кратеров.

3. Процесс получения знаний стал публичным. До цифровой эпохи ученые публиковали в основном только завершенные исследования. Сегодня многие исследователи выкладывают в сеть свои “рабочие материалы”, чтобы коллеги могли извлечь полезную информацию в том числе и из неудачных экспериментов.

4. Научные знания проходят через “открытые” фильтры. Научные журналы публикуют лишь избранные статьи, отклоняя большую часть присылаемых работ. Интернет-ресурсы с открытым доступом, такие как Public Library of Science, публикуют 90% всех подаваемых материалов. Книжные издательства утратили право решающего голоса в вопросах распространения научных знаний.

5. Научное знание подвергается постоянному критическому анализу. Цифровые медиа лишили ученых былого авторитета. Сегодня благодаря Интернету все недостатки научных исследований моментально становятся достоянием общественности.

6. Знания существуют в виде бесконечной сети гиперссылок. Ни один вывод не является окончательным, так как идеи, выдвинутые отдельными учеными, подхватывают, развивают или опровергают бесконечное число последователей и оппонентов.

Лидерство в эпоху сетевых технологий

Трансформация природы научного знания оказывает воздействие и на сферу управления, поскольку свободный доступ к огромным объемам информации затрудняет принятие управленческих решений. Джек Уэлч, бывший глава General Electric, – представитель старого поколения лидеров, приверженцев традиционной вертикальной системы управления. Прежде чем принять решение, он совещался с другими руководителями, изучал информацию, прислушивался к интуиции. Основатель Википедии Джимми Уэйлс придерживается другой стратегии: в соответствии с принципами, на которых построена Википедия, он полагается на мнение пользователей своего интернет-ресурса.

Коллективные интернет-проекты (такие как Википедия или Linux) изменили наше представление о том, какой должна быть эффективная структура организации. Для разрешения крупномасштабных кризисов (например, устранения последствий урагана “Катрина” в США) наиболее эффективны “гиперсети” – сетевые структуры, в которых процесс принятия решений распределен между членами сети. Такая форма организации дает возможность в одних ситуациях использовать опыт специалистов “на местах”, отлично знающих специфику ситуации, а в других – вовлекать в этот процесс новых людей, которые подскажут новые варианты решения проблем. Условия ведения бизнеса постоянно усложняются, объем информации, которую нужно анализировать, непрерывно растет, и такое распределенное принятие решений, как оказалось, дает наилучшие результаты, поскольку участники этого процесса, взятые в совокупности, обладают намного более полными знаниями о проблеме, чем те, которые доступны отдельному человеку.

Материал статьи подготовлен по книге David Weinberger "Too Big to Know"

© 2012 - при перепечатке статьи ссылка на блог Роман Калугин обязательна!